Учебният комплект е инструментариум за учители в средните училища, насочен към осигуряване на STEAM образование за ученици. Той включва широк набор от учебни материали и дейности, подходящи и за ученици със специални образователни потребности, за да се даде възможност за приобщаващо и ефективно STEAM образование. Образователният комплект е насочен към развитието на ключови умения, произтичащи от STEAM образованието като критично мислене, задаване на важни въпроси, изследване на хипотези, решаване на проблеми, креативност, както и на знания и умения за организиране, ръководство и контрол на собствените процеси на мислене, действия и учене.

Развитието на такива умения става още по-решаващо, когато става въпрос за ученици със СОП и поради тази причина инструментариумът ще бъде разработен, за да се обърне по-специално внимание към тази целева група.

За да се гарантират широки възможности за използване на разработените материали и дейности, инструментариумът ще може да се използва както онлайн - у дома, в класната стая, в рамките на индивидуален учебен план – така и чрез интерактивна версия от уебсайта на проекта.

Този подход ще осигури, от една страна, възможност за по-широка употреба и извън класната стая, а от друга - по-лесна достъпност и за страните-партньори по проекта. Поради тази причина основните дейности от инструментариума ще бъдат преведени на националните езици на страните-партньори по проекта (EN, PT, IT, LT, EL, BG).

Целта на тази лаборатория е на базата на изследователския подход в обучението практически да се валидира и приложи инструментариумът сред учениците и учителите.

По-специално, лабораторията ще се фокусира върху определена тема: Роботика. По този начин лабораторията ще осигури не само обучение чрез иновативна педагогическа практика (роботика), позволяваща на учениците да експериментират и да придобият нови умения, но също така ще осигури учебна среда, базирана на практики за съвместна работа, които ще позволят включване и сътрудничество между всички ученици, особено тези със СОП. Работата в сътрудничество ще гарантира придобиването и на ключови умения като разбиране на групова динамика, изграждане на екипна работа, разрешаване на конфликти.

За да се осигури видимост на резултатите, учениците, включени в лабораторията, ще запишат видеоклипове за проекта или конкретни дейности, които ще бъдат приложени към инструментариума. Видеоклиповете ще бъдат приложени в онлайн версията на Образователния комплект (IO1).

Видеоклиповете и описанията на проектите ще бъдат преведени на националните езици на партньорите по проекта, за да могат и други учители и училища да използват разработения инструментариум дори след приключване на проекта.

Приобщаващото образование на децата със СОП често се разглежда в контекста на човешките права или на справедливостта. Независимо от това, икономическото измерение на образованието на децата със специални образователни потребности също е много актуално. Липсата на подходящо образование остава основният рисков фактор за бедността и изключването на всеки човек, независимо дали той е с увреждане или не.

Една от ключовите цели на стратегията „Европа 2020“ е да има „поне 20 милиона по-малко хора в риск или бедност и социално изключване“. В допълнение, четвъртата от 17-те цели за устойчиво развитие, посочени в Програмата за устойчиво развитие на ООН 2030 г., е „Гарантиране на равноправно и достъпно образование чрез изграждане на приобщаваща учебна среда и предоставяне на необходимата помощ за хората с увреждания“.

Това показва голямото значение на социалното включване на европейско и международно ниво и демонстрира силната нужда от:

• транснационално сътрудничество между държавите-членки;
• интегриран подход, включващ училища и съответните заинтересовани страни, като политици, асоциации и НПО;
• политически мерки за насърчаване и подкрепа на социалното включване в цяла Европа.

В този смисъл IO3 предоставя иновативни насоки по няколко причини.

1. Те се обръщат директно към създателите на политики, отговорни за ефективната промяна и за формулирането и прилагането на политиката на национално и транснационално ниво.
2. Насоките и препоръките ще допринасят за разпространението и прилагането на практика на подхода за осигуряване на качество в образованието и създаване на култура за гарантиране на качеството.
3. Основният акцент на тези препоръки е насърчаването на социалното включване чрез въвеждане на иновативни практики на обучение. Поради значимостта на този продукт за иницииране на промени на ниво образователни и социални политики, обобщението на насоките и препоръките ще бъде предоставено на всички национални езици за достигане до по-широка аудитория от хора и експерти, от които зависят промените.